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孩子6岁前,家长一定要培养孩子的5个能力

作者: 发布于:2019-10-09 09:42

原标题:孩子6岁前,家长一定要培养孩子的5个能力

0-3岁儿童大脑神经网络构建80%,3-6岁大脑神经网络构建剩余的20%。

俗话说,三岁看大,七岁看老,在孩子小的时候,从他的行为习惯来看他今后的整个人生不是没道理的。

我常觉得人生就是一个圆点,以中途对折,小时候和年老时是对称的,大部分的问题,都源于6岁前的教育。

所以,在孩子6岁前,帮他培养这5个能力,利于他的人格健全。

自理能力

跪着的父母养不出站着的孩子。

我们经常能看见周围有很多6、7岁大的孩子不会吃饭,不会穿衣甚至是刷牙,不是孩子有问题就是家长太“操心”。

代替孩子做虽然能减少孩子出错的次数,但是失去的是孩子独立自理的机会。

上次看到一个新闻,48岁的海归待在家里啃老,母亲丁阿婆患尿毒症,不得已将他告上法庭,而海归的说辞是谁让她从小替我包办一切,导致我现在什么都不想做。

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而丁阿婆也后悔不该替他包办一切,帮他想好了一切退路,导致他现在啥也不会。

本该有大好前途的硕士海归,由于常年依赖母亲的包办,变成了名副其实的巨婴,谁之过?双方都有,但更多在于母亲。

既然养不了孩子到老,就该早点让他独立。

每一个独立自主的孩子背后,都会有个“狠心”父母。

在他第一次吃饭时,在他第一次去买东西,在他第一次做家务时,父母的“放手”才是对他今后人生的负责。

沟通能力

哈佛大学做了一个实验,从上小学开始跟踪观察小孩。

发现从小沟通能力强的孩子,长大后成功的几率高出50%。

人是社会属性动物,不可能不跟人打交道,所以越不会沟通的孩子,越吃亏,越自卑。

沟通能力是可以从小培养的。

孩子最开始的沟通是与父母的沟通,向父母表达饥饿与寒冷,疼痛与开心等;再后来是与小朋友的沟通,分享玩具,分享悄悄话,最后就是与老师的沟通。

沟通能力强的孩子,人际关系好,情感表达能力强,不会压抑自己,解决问题能力强。

美国著名人际关系学家卡耐基说:“一个职业人士成功因素75%靠沟通,25%靠天才和能力。从小培养孩子的沟通能力,就是为孩子架起一座成功融入社会的桥梁,也是孩子获得成功人生的必备条件。

培养孩子的沟通能力,家长要做到:

1、固定的沟通时间

2、保护孩子的想象力

3、带头树立好榜样

4、不要打断和敷衍

5、沟通时鼓励孩子

良好的生活习惯

没有良好的生活习惯,就不足以谈掌控自己的人生。

良好的生活习惯是保证有一个健康生活的前提。

1、作息习惯规律

按时睡觉,按时早起,自己刷牙洗脸,吃饭,然后上学。

看似简单,其实很少的孩子能够做到,可见难度还是挺大的,需要家长的帮助,适当时候借助外部工具,例如自律表。

2、文明礼貌

不做粗鲁的动作,不说脏话,更不随意拿别人的东西。

见到长辈要主动打招呼,尊老爱幼,吃东西要先人后己。

优力优磁性儿童自律表

3、有规则意识,不任性

李玫瑾说,孩子6岁前管不好,那以后也管不了。

没有不任性的孩子,但是不代表它就是合理的,这需要家长帮助戒掉。

孩子犯错时,必须让他意识到错误,不是用一句“他还小”就打发了事,有规则意识的孩子,长大后才会是个正直的人。

4、公众场合不打扰别人

大部分熊孩子的特征之一就是打扰别人,不顾别人的感受。

在公众场合大声喧哗,在餐厅跑来跑去,乱按电梯,划车等行为,统统都是侵害别人的利益。

这既是一种平常的生活习惯,更是一个人的品质。只有品质好的孩子才令人如沐春风。

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良好的学习习惯

陶行知说,教育就是习惯养成的过程。

对于即将上小学的孩子来说,良好的学习习惯更是必不可少的。

经常看到很多家长为孩子的写作业拖拉问题而头疼不已,这就是学习习惯不好的体现。

孩子上课走神,写作业慢,注意力不集中,书本乱丢等,如果你的孩子是这样的,能学习好才怪。

小学的孩子成绩不重要,但是学习习惯不好这问题就大了。

若是成绩不好,学习习惯也不好,就容易有厌学情绪,兴趣不高,后劲不足,更别说在初中追上来。

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有句话说,小学重习惯,初中重态度,高中才重能力。

根据学习难度的梯度来规划,最先摆在前面的就是学习习惯,最要养成的也是学习习惯。

而学习习惯包括:

  • 认真听讲、不开小差;
  • 整理书包、做笔记;
  • 按时写作业;
  • 课前预习,课后检查;
  • ......

习惯是长时间养成的,家长需要有意识地帮孩子提前养成。

自律能力

自律是习惯的一种,但我单独拎出来讲,可见其重要性。

自律的孩子才自由,自律的孩子才能走得更远,飞得更高。

自律不代表他律,不是家长逼着孩子干什么,而是孩子知道哪些能做,哪些不能做;在什么时间段做什么,在什么时间休息等。

也是一种自我规划能力。

海清曾在微博中提到过她和儿子的这样一组对话:

海清:陪你出去踢会儿球?

蛋妞:写完作业。

海清:踢完球再写?

蛋妞:写不完。

海清:写不完明天再写。

蛋妞:明天还有明天的。

海清:请问哪里来的这么多作业,不可以好好玩玩吗?

蛋妞:我在写一个科幻小说……

所以,自律的孩子更能掌握自己的节奏,而不被别人带乱,更加懂得怎么安排自己的人生。

孩子的自律能力可以后天培养,例如利用孩子的秩序敏感期,引导孩子放好的自己物品,建立良好的作息时间。秩序敏感期的习惯养成,起到事半功倍的效果。

帮助孩子认识时间,提高孩子的时间管理能力。让他知道一分钟内能做多少事。

将孩子的管理权还给孩子,而不是管孩子。尹建莉老师曾说过,最好的管是不管,想要孩子养成好习惯,就要让他做自己的主人。

只有自由的孩子才能自律,不自由的孩子是他律,两者有本质的差别,家长要相信孩子能管好自己。

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蒙特梭利说:没有体验过自由的人,不可能知道什么是自律,一个自由的人才可能成为一个自觉的人。

决定孩子一生的是人格健全,所以,6岁前的这些能力一定要教孩子养成。



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